Unser Ganztagsangebot – verlässlich und kindgerecht
Über 85 % unserer Kinder nehmen inzwischen an unserem Ganztagsangebot teil – nicht nur, weil es Familien entlastet, sondern vor allem, weil es unseren Kindern gefällt. Unser Angebot richtet sich an den Bedürfnissen der Kinder aus: verlässliche Beziehungen durch das Prinzip der Gruppenleitung, Räume zum Spielen, Bewegen, Erholen, Lernen, für Abenteuer und ein bisschen Magie – und fürs einfach mal Ausruhen.
Unsere klare Struktur ist uns wichtig – genauso wichtig ist uns die freie Entscheidung der Kinder. Bei uns geht es nicht nur um Betreuung der Kinder durch AGs: Kinder wählen jeden Tag selbst, was sie brauchen und was ihnen guttut. Leitfragen sind dabei:
- „Was brauche ich heute am Nachmittag?“
- „Möchte ich ein strukturiertes Angebot (AG) nutzen oder einfach mit meiner Peergroup zusammen sein?“
- „Suche ich etwas Sportliches oder lieber etwas Ruhiges?“
Diese Verbindung aus verlässlichem Rahmen (Tagesrhythmus, Gruppenleiterprinzip) und echten Wahlmöglichkeiten stärkt das Wohlbefinden, die Selbstregulation und Selbstwirksamkeit der Kinder. Sie lernen, für sich Entscheidungen zu treffen und bewusst darauf zu achten, was sie brauchen, damit es ihnen gut geht – begleitet und reflektiert im Team mit ihren Gruppenleiterinnen und Gruppenleiter.
Das aktuelle Angebot für unsere AGs finden Sie hier.
Wie alles begann
1995/96 startete an unserer Schule erstmals eine Nachmittagsbetreuung aus einer Elterninitiative heraus – für 15 Kinder. Der Bedarf wuchs stetig. 2010 stellte das Kollegium den Antrag auf Aufnahme in das hessische Ganztagsschulprogramm; 2012 wurden wir in Profil 1 aufgenommen. Zu diesem Zeitpunkt nutzten bereits 116 Kinder das Betreuungsangebot unter der Trägerschaft des Förderkreises der Schule. Nach einer Phase im Ganztagsprofil 1 ist unsere Schule dem Pakt für den Ganztag beigetreten.
Zusammenarbeit & Öffnung von Schule
Ganztag ist bei uns gemeinsamer Auftrag. Die Kolleginnen und Kollegen aus Vormittags- und Nachmittagsteam sind fest zusammengewachsen und arbeiten als ein Team an der Entwicklung unserer Schule. Das zeigen u. a.:
- Gemeinsame Fortbildungen und pädagogische Tage,
- die gemeinsame Arbeit am Schulprogramm und an unseren Leitzielen,
- feste Jahrgangs- und Gruppenteams mit abgestimmter Planung, Durchführung und Reflexion,
- verlässliche Absprachen, Übergaben und eine gemeinsame Sicht auf Förderung, Lernzeiten und Projekte.
Wir sind ein gemeinsames Team, das die Weiterentwicklung unserer Schule über den ganzen Tag hinweg trägt.
Evaluation
Wir evaluieren den Ganztag regelmäßig – gemeinsam mit den Kindern, mit den Eltern und dem Team.
- Mit den Kindern nutzen wir z. B. Kinderkonferenzen, Feedbackrunden und kurze Stimmungsabfragen zu Angeboten, Räumen und Tagesrhythmus.
- Mit den Eltern holen wir in Befragungen Rückmeldungen zum Ganztag ein – einschließlich der Ferienbetreuung (Bedarfe, Zeiten, Themen, Zufriedenheit).
So überprüfen wir fortlaufend, ob unser Ganztag den aktuellen Bedarfen der Kinder und Eltern entspricht, und passen Abläufe, Inhalte und Schwerpunkte bei Bedarf zeitnah an.